**ч ЖУРИАІЪ МИНИСТЕРСТВА іілі'ндіілі о игишнцшя ЧАСТЬ я СЬХХѴІ. ЯШ ОАНГСТПЕТЕРБУРГЪ. Типог^іія В. С. ПліАШЕіи (Подымая Садовая, д. № 49—2). 26 чаѣ, нѣсколько дней или черезъ дется. маніемъ Халифе— поручаетъ помощникъ учителя. два или ствованія вообще и слѣдятъ, какъ они, учителя гражденія ученикъ порядку, новый. даете ему учивъ твердо Срока азбуку, поступленія для усовершен- халифе занимаются уроки, ими задаютъ Въ присутствіи менѣе способнымъ учениникакого получаютъ Когда, учителю. онъ знаетъ заявленія для этого ученикъ не что заявитъ, самъ школѣ учителя, помогаютъ оказываемую помощь за въ дѣти были заняты. Халифе есть выбираются изъ учениковъ, приготовленные чтобы уроки. приготовлять никамъ Въ отсутствіе замѣтилъ, я учитель не всегда какъ то у каждаго изъ нихъ они оставшихся выслуживаютъ учениками, школѣ, случаевъ но курсъ, калиграфіи. въ Такъ изъ Это-старшіе ученики по времени халифе. уже кончившихъ въ дни болынинствѣ Въ школу. новые цѣлые проводить можетъ съ это сосѣдей поучитель, задавъ первый урокъ его своему халифе. школахъ ученику, новопоступившему каждой буквы, учи- кому-либо поручаетъ и Въ нѣкоторыхъ ему. могать азбуку, состоящую изъ двадцати произношеніе ученику доску ему передаетъ вышеприведенными стихами, ученика ара'бскую доскѣ на Объяснивъ буквъ. восьми въ большимъ вни- школахъ пользуются въ сказать, такъ пишетъ учитель одинъ недѣлю, ученика сажаютъ куда при- учителя. Просвѣтивъ, тель богачей дѣти Вообще ПРОСВѢЩЕНІЯ. НАРОДНАГО МИНИСТЕРСТВА ЖУРНАЛЪ существующему урокъ, не къ переходитъ по возна- учитель за- опредѣляется. Вы- абджаду. Абджадъ— буквы соединены въ слова, имѣющія не лексическое значеніе, а числовое. Въ заучиваніи на память сочетанія буквъ и заключаются всѣ ариѳ- упражненіе памяти, для въ состоящее томъ, что согласныя этомъ познанія, метическія выносимыя учениками кабалистическихъ Зубреніе дѣль. Вообще, опредѣлить въ равно и ученикъ дается ланные продолжительность переходитъ на одинъ сыномъ къ день успѣхи, словъ первоначальной школы. абджада занимаетъ 1 — 2 не- какой періодъ усвоиваетъ ученикъ книгу, ученья, самаго Корана. изученію отъ изъ ученія, а присылаютъ трудно. Пройдя абджадъ, освобожродители, за сдѣ- При этомъ признательные учителю одну или онъ двѣ теньги въ подарокъ. Изученіе слѣдуютъ, въ довательность каждой серіи За нею опредѣленномъ порядкѣ, другія главы Корана, послѣкоторыхъ объяснена ниже въ примѣчаніи. По изученіи главъ, ученикъ пользуется уводьненіемъ отъ учепія на Корана начинается съ 1-й главы его Алхаша. 28 ЖУРНАЛЪ МИНИСТЕРСТВА тѣмъ одинъ Передъ Каляму-шерифъ, изученію сдѣлать богослова Корана ченіи какъ нѣсколько покупаете тель лей товарищей школьныхъ деньги, учи- и другихъ ла- всѣми учениками въ домъ родите- со объ сосѣдей приглашаетъ этомъ посѣщеніи отецъ устраиваете учителя, и сына который на праздникъ, изюму халвы, Предупрежденный торжества. виновника образомх такимъ лепешекъ, вмѣстѣ отправляется и комствъ На собранныя ученика. преуспѣвающаго въ изу- угощеніе на товарищей новаго приглашаетъ учитель къ долженъ приступить учениковъ изъ складчину ПРОСВѢЩЕШЯ. НАРОДНАГО у себя родственниковъ, а и (угощенія) отецъ подарокъ учителю халате и чалму. На женской половинѣ празднуется это торжественное событіе. У матери учесобираются ея знакомыя и родственницы. Послѣ угощенья, сотоварищей и также Во сына. достархана время въ подносите также ника гостей, присутствіи въ Корана, изъ безсознательно Вызубривъ сборникъ Чахаръ-Китабъ, прочесть ученика первую случая отцомъ ученика. для этого молитву, совершивъ гости, неизбѣжнаго пилау, учитель, и заставляете покупаемаго чтенія, чаніи кушаній нѣсколькихъ изъ стоящая главу По окон- расходятся. Коранъ, ученикъ принимается весь написанный по-персид- вѣрн, правилъ за безсознаѵсвоеніи арабской грамоты; съ книгой Чахаръ-Китабъ, учеизъ" таджиковъ переходите къ болѣе или менѣе толковому чтенію пониманію того, что онъ учитъ, хотя для мальчика всякой другой національности, не говорящаго по-таджикски '), зубреніе измѣДо ски. вся поръ сихъ мудрость школьная заключалась въ тельномъ никъ и только няется въ отношеніи звуковъ, пониманія читаемаго и но не учимаго. Казалось бы, азбуки, арабской которомъ болѣе что съ ученику, усвоившему чтенію къ переходомъ пока на персидскомъ должны' представляться особенныя затрудненія при сти, въ которую видѣть, приходилось ет со стороны существованіи скаго, онъ въ не учителя, лишнихъ узнаетъ Окончивъ родителей входятъ незнакомыя случается. при только Чахаръ-Китабъ 1—2 теньги, Нарѣчіе персндскаго урокахъ и языка. чтеніи письменно- безъ всякихъ разъяснечитать по-нерсидски, и персидскомъ о языкѣ противъ араб- калиграфіи. представивъ ученикъ V ') въ арабскихъ), буквы; но этого, какъ мнѣ Ученикъ, начинаетъ прямо буквъ ему буквы языкѣ, въ только (31 буква вмѣсто 28 знаковъ звуковыхъ себѣ учителю принимается подарокъ отъ за книгу Мантыкъ, 30 Рядомъ всемъ. азбуку, Въ видѣнныхъ себя знать Всѣ классныя на По домъ. школѣ цѣлып утра и день домой Они остаются на ней въ одинъ руководства не до заката часъ, чтобы Рамазана, Курбанъ-Байрама прекращенія занятій Наканунѣ ковъ. по одной Въ 12 бьетъ нечистыми, За къ этимъ отношеніи чать на ками др. у Каабѣ, онъ нихъ учитель и передъ ногти, осмотра дѣлаетъ и книги у По безъ наставленіе случаю подар- учениковъ, учи- окажутся они которой на пи- ученики становятся въ рядъ, ихъ правиламъ намаза учитъ и продолжаются которыхъ доской, пол- учителю приносятъ день въ пятницъ года. роспускомъ или ногтей всѣ часовъ школахъ въ остается этотъ тѣхъ, 8-ми въ ученикамъ: какъ (молитвы). вести себя въ старшихъ, не пропускать время молитвы, почтительно отвѣ- вопросы „ха" игры. часовъ, въ уро- проводятъ Ученье ученики книга. ученику еженедѣльно не учитель Занятія такая-то около новаго и четвергъ, переплетомъ азбука. Послѣ лицомъ въ ученика, отлучаясь только исключая дни, сдобной лепешкѣ. осматриваетъ шется эти пятницы, только до полдня. тель въ черезъ ученики пообѣдать. праздниковъ дней давать школу солнца, идетъ нѣсколько куплена обычаю, въ прі- или принято обыкновенно годъ, даетъ обыкновенно за лично чтобы была собираются круглый этого, учитель, существующему день. кварталѣ школы въ Для педагогикѣ Въ средне-азіатской ковъ и учениковъ. послѣдняго, Коранъ. саженей. принадлежности отцу знать скандирую- громко читающаго присутствіе книги, на всю улицу, безсознательно менѣе десятковъ изучаемой ПРОСВѢЩЕНІЯ. громогласно, мальчика, или не городахъ родителями окончанія даетъ мною нѣсколько за обрѣтаются встрѣтите Хафиза, хаджи НАРОДНАГО зубрящимъ съ ученикомъ, всегда почти стихи щаго до МИНИСТЕРСТВА ЖУРНАЛЪ и родителей т. п., и не наконецъ, За неисполненіе откликаться, когда не этихъ играть на совѣтовъ ихъ улицахъ виновные въ зовутъ зву- горѣлки и наказываются фалахомъ '). Передъ выучить годовыми праздниками слѣдующія четырестишія, родителей учитель заставляетъ которыми дѣти учениковъ должны поздравить съ праздникомъ. По Мѣсяцъ Рамазанъ случаю уноситъ Рамазана. горе всѣхъ. Онъ даетъ всѣмъ шербетъ, очищающій грѣхи. '") Фалахъ — палка, употребляемая при наказаніяхъ по пяткамъ. вкусить