Ў З Б Е К И С Т О Н ССР ФАНЛАР
АКАДЕМИЯСИ
АКАДЕМИЯ НАУК УЗБЕКСКОЙ ССР

ЎЗБЕКИСТОНДА
ИЖТИМОИЙ
ФАНЛАР
ОБЩЕСТВЕННЫЕ
НАУКИ
В УЗБЕКИСТАНЕ
3

1961

ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ НАУК УЗБЕКСКОЙ ССР
ТОШКЕНТ

ТАШКЕНТ

Из истории развития народного образования в БНСР

27

Постепенно в советских школах БНСР 'увеличивается контингент
учащихся, что свидетельствовало о росте авторитета советской школы
в глазах местного населения. Например, уполномоченный Наробраза в
Шахрисябзском вилояте докладывал Назирату просвещения, что в ре­
зультате разъяснения местным жителям целей и значения советской
школы количество школ в вилояте увеличилось к началу 1923 г. до 7,
а число учащихся в них — до 300 человек. Только в школе «Намуна»
(в Старом Чарджуе) обучалось 128 детей. В Термезе и Ширабаде дей­
ствовало
5
школу
а
количество
учащихся
в
них
превысило
400
чело­
14
век .
13 августа 1923 г. ЦК БКП провел расширенное совещание ответ­
ственных работников просвещения по вопросу о развитии народного
образования. Совещание отметило, что Народный назират просвещения
не уделяет должного внимания развитию начальных школ, и указало
на необходимость быстрейшей организации начального образования.
Развитию народного образования в БНСР способствовал обмен
опытом с органами просвещения других советских республик. В сен­
тябре 1923 г. было организовано Объединенное бюро по руководству
и контролю
за
обеспечением
нужд
учащихся
среднеазиатских
респуб­
1
лик. Бюро строго следило за тем, чтобы на дело народного образования
не оказывали влияния буржуазная культура и классово чуждые эле­
менты, заботилось об укреплении
связи
между
органами
народного
15
просвещения БНСР и СССР .
В декабре 1923 г. ЦК БКП принял решение широко популяризиро­
вать идеи просвещения и повысить авторитет советских школ среди
местного населения. Отдел агитации и пропаганды должен был соста­
вить план проведения этой кампании и16 направить соответствующий'
циркуляр местным партийным комитетам .
Во второй половине 1923 г. в развитии народного образования
в БНСР были достигнуты новые успехи, чему содействовал общий
подъем экономики страны. Доля государственных ассигнований на на­
17
родное просвещение в бюджете БНСР увеличилась
с
5,64%
в
1922/3
г.
18
до 21«/о (865 тыс. руб. зол.) в 1923/4 г. .
Большую помощь в укреплении школ БНСР учительскими кадрами
оказала РСФСР, откуда в Бухару была прислана большая группа учи­
телей, владевших местными языками. В целях подготовки в центре
специалистов для БНСР ЦК БКП и правительство БНСР поставили
перед Назиратом просвещения вопрос о необходимости открытия в­
Москве Бухарского дома просвещения.
Большую роль в этом деле сыграл секретарь ЦК РКП (б) В. В.Куй­
бышев, хорошо знанший положение в Бухарской республике. По его
инициативе ЦК РКП (б) принял постановление о создании в Москве
при представительстве
БНСР
школы
для
детей
трудящихся
Бухарской
19
республики . 23 марта 1923 г. Совет Народных Назиров БНСР 20вынес
решение об учреждении в Москве Бухарского дома просвещения .
Открытие Бухдомпроса состоялось 1 мая 1923 г. Основной целью
его было распределение слушателей, приехавших из Бухары, «по всем
14
15
16
17
,я

ЦГА УзССР, ф. Р­47, оп. 1, д. 404, л. 62, 71, 73, 79.
Там же, ф. Р­48, оп. 1, д. 155, л. 144.
Там же, ф. Р­56, оп. 2, д. 4, л. 37.
«Жизнь национальностей», 1923, №5, стр. .107.
ЦГА УзССР, ф. Р­47, оп. 1, д. 372, л. 5. Сюда не входили расходы на содер­»­
жание Бухарского дома просвещения в Москве, которые производились за счет Гос­'
торга.19
ЦГА УзССР, ф. Р­48, оп. 1, д. 162, л. 57.
20
Там же, ф. Р­56, оп. 1, д. 52, л. 28.

Из истории развития народного образования в БНСР
32

29

меньшинства» . Все национальности республики пользовались правом
обучения на родном языке.
Крупным шагом в культурном строительстве в БНСР явилось от­
крытие в г. Старой Бухаре и Новом Чарджуе учительских институтов­
(начало 1922 г.), призванных готовить учителей и воспитателей для­
низших и средних учебно­воспитательных учреждений республики.
33
В 1923/4 учебном году в них обучалось около 150 студентов .
Советская власть открыла широкие возможности для всестороннего •
развития творческих сил и способностей трудящихся масс. Уже в пер­
вые годы Советской власти начинается подготовка специалистов мест­
ных национальностей для работы в учебных заведениях, государствен­
ном аппарате и т. д.
"'В
1923/4
г.
в
БНСР
действовало
7
музыкальных
школ
с
227
учащи­
34
35
мися , а в школах профобразования обучалось 348 учеников .
Одной из важнейших задач в области народного просвещения в
БНСР была ликвидация неграмотности взрослого населения. Эта зада­
ча имела огромное политическое значение.
В. И. Ленин писал: «Безграмотный человек стоит вне политики, его­
сначала надо научить азбуке. Без этого не может быть политики, беа­
этого 36есть только слухи, сплетни, сказки, предрассудки, но не поли­
тика» . Ленин указывал, что «в37 стране безграмотной построить ком­
мунистическое общество нельзя» .
Правительство БНСР еще в сентябре 1920 г. предложило Назира­
ту просвещения развернуть борьбу с неграмотностью 38взрослого насвт
ления путем широкой организации школ для взрослых .
В январе 1921 г. в БНСР насчитывалось 68 курсов по 39ликвидации
неграмотности (правда, половина из них бездействовала) . В конце­
1923 г. в республике были организованы 21 курсы по ликвидации не­
грамотности,
охватившие
865
человек;
на
этих
курсах
работало
43
учи­
40
теля .
В марте 1924 г. при БухЦИКе была создана Чрезвычайная комис­
сия по ликвидации неграмотности, а в апреле 1924 г. правительство
41
БНСР издало декрет «Об обязательной учебе в школе ликбеза» .
Пункты по ликвидации неграмотности создавались как в городе,
так и в кишлаке. Всего42 было организовано 12 ликпунктов, охвативших
учебой 15 072 человека . Курсы были обеспечены необходимым персо­
налом и работали под наблюдением опытных инструкторов. Они сыгра­
ли большую роль в ликвидации неграмотности местного населения,
унаследованной от феодально­колониального прошлого.
Все эти мероприятия партийных и советских органов БНСР в обла*­.­
сти народного образования явились важным вкладом в общее дело­
борьбы за торжество идей ленинской национальной политики Комму­
нистической партии, за победу культурной революции в Советском!
Узбекистане.

32
33
34
35
36
37
38
39

ЦГА УзССР, ф. Р­47, оп. 1, д. 136, л. 25.
Там же, д. 404, л. 133.
Там же, д. 135, л. 46.
Там же, д. 404, л. 456.
В. И. Л е н и н. Сочинения, т. 33, стр. 55.
Там же, стр. 272.
ЦГА УзССР, ф. Р­56, оп. 1, д. 25, л. 20—28.
Там же, д. 30, л. 11.
•"> Тим же. ф.Р­48, оп. 1, д. 182. л. 339.
41
«Озод Бухара», 7 апреля 1924 г.
42
ЦГА УзССР, ф. Р­56, оп. 1, д. 104, л. 13.

ЎЗБЕКИСТОН
ССР
ФАНЛАР
АКАДЕМИЯСИ
А К А Д Е М И Я НАУК У З Б Е К С К О Й ССР

ЎЗБЕКИСТОНДА
ИЖТИМОИЙ
ФАНЛАР
ОБЩЕСТВЕННЫЕ
НАУКИ
В УЗБЕКИСТАНЕ
7

1961

ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ НАУК УЗБЕКСКОЙ ССР
ТОШКЕНТ

ТАШКЕНТ