в
2. Точно выяснить в последовательном
порядке более дробные подразделения рода.
3. Как считает себя само население: ко­
чевниками. полукочевниками или оседлы­
ми и с какого времени.
4. Почему (по к^ким признакам) населе­
ние считает себя кочующим, полукочую­
щим или оседлым:
5. Число хозяйств и домов в изучаемом
районе.
6. Число хозяйств в каждой администра­
тивной единице и хозяйственном ауле.
7. Название местности, где помещается
зимовка (кстау).
8. Где помещаются летовки, кузеу,коктеу и расстояние между ними.
9. Нет ли сородичей в других местах.
10. Когда и почему совершился отход
на новые места.
11. Когда и почему изучаемое население
пришло.
12. Откуда пришло (исторический путь).
13. Не происходит ли отхода населения
на новые места.
14. Кто и почему переходит.
15. Совершается ли переход на новые
места одиночными хозяйствами или груп­
пами хозяйств.
16. Выяснить нет ли в изучаемом рай­
оне древних стоянок.

7

30. Нет ли могил, обложенных камнем
в виде круга, квадрата, огороженных с 4-х
сторон каменными плитами, поставленными
на ребро.
31. Нет ли следов древних дорог или
оросительных сооружений.
32. Нет ли следов древних рудников.
33. Какая руда разрабатывалась.
34. Н.< каком расстоянии от современно­
го поселения находятся стоянки городища,
могильники, каменные бабы, рудники и пр.
35. Записать названия казанские евро­
пейских местностей, где находятся перечис­
ленные выше памятники древности.
36. Дать карту расселения всего изуча­
емого района.
37. Дать карту древностей.
38. Составить карту каждого населенно­
го пункта с подразделением по временам
года.
39. Записать казанские и европейские
названия рек, водоемов, урочищ и пр.
40. Записать легенды и предания, связан­
ные с памятниками древностей.
II. Родовой строй, быт.

1. Как понимают казаки слово „ру“.
2. Какие родоначальники считаются со­
временниками.

—

9

—

16. Когда и при каких условиях осво­
бождены рабы.
17. Откуда добывались рабы.
18. Чиста ли группа от монгольской, кал­
мыкской, каракалпакской, персидской и
других примесей.
19. Как и когда произошло смешение
крови.
20. Если род монгольского происхожде­
ния. то нет ли в нем примеси тюркской или
калмыкской.
21. Чем отличается чуждый элемент от
основного: в бытовом, родовом, экономи­
ческом и других отношениях.
22. Отношение данной единицы к своим
соседям (мнение о них, клички, поговорки
и т. д.).
23. Какой род или его подразделение
считается старшим и более почетным и по­
чему.
24. Записать легенды, предания, связан­
ные со старшинством рода.
25. Отношение к почетному роду (особый
прием и т. д.) прежде и пеперь.
26. Бывали ли и бывают ли браки меж
ду лицами почетного рода с ниже его стоя­
щими.
27. Если такие браки не бывали и не
бывают, то почему.
28... Какие брачные запреты существова/-Х