—— .5 ри кѣрѣ- — * *. ъ . -: э. « Е * : і, По тафлицамъъ даннымъвышше, можно опред литть количество тепла, получаемагоу границъЪъ земной атмосферы въ сутЕи. НАпримръ для эква- тора, въ день весенняго рАвноденств1й! Ово) ПрИНИМая гипотеву Ланглея, 3 Са!!60 и 24 х (),39 = 1383 Са1. на квадр. сантиметруъ. Поя еъ отъ 109 с.. до10 ю. Ш. получаетъ въ сутЕй ПоЧти такове же количество тепла, КАКЪ ЭКВато)ъЪ. На все пространство между 10 е.и 10 ю. . ПадалобыЫ вь сутЕийй ВЪ День весенняго рАвноденств!я, около 5391237 35040 милл!1ардовъ калор!#. Эначительное количество этого тепла не дОходить до поверхности земсли, а поглощается атмосферой. ТакъЛТанглей при благопр!ятной погодЪ по- лучилъу поверхности зеМди Лиъ1,81 Са!а на квадр. сп. слѣдовВательно 2,84—1,81, т. е1,03 Са!., а по посл дней гипотез Ланглея даже 1,19 Са!. или поЧти */й)были поглоден атмосфероййа При маломъ угл паден1я солнечныхъ лучей и особенно при большой облачности поглощенте еще болФе. Бол#е точныя изслѣдован1я послйдняго времени ведутъ сл довательно ЕЪтому, что атмосфера поглощаетъ оОльш!й проценттъ солнечнато тепла, чъиъ прежде предполагааии Недумаюй чтобъ среднеепоглощен1е бы.ло менфе 3/;» т. е. ттобъ д0 поверх ности земли прямо доходило бол*е */в тогО количества солнечнаго тепла, которое получаетсяу границъ атмосферы. Я думаю, что одна изъ важинъъй шилгг задамъ риазическилъ наукъ в настоящее время— веденге пруиггодо-раслходной книзи: солнечнаго теп.ла, полуцаема0) земнымйаромз, е5 ез0 воздущной севодяной оболочкой. Намъ нужно знать Сколько получаетея солнечнаго теплау верхнихъ границъ атмосферы, сколько его идетъ на вагрйван!е атмоеферы, на из- мЪнен1е состояв1я прим! аннаго къней водянаго пара; затймъ, ка кое количество доститаетъ поверхности суШи и ВодЪ, вКакое идетъ на нагр*- ван!1е разлиныхъ тѣлЪъ, вакоенаизмѣненихъ состоян1я (изЪ твердаго ВьЖиДкое и ИЗЪ ЖИДкКаго вЪъ газообразное), накимическ!1я резкц!и, особенно еопряженныя еъ органической жизнью) затуъ нууно ЗНать, СкОЛЬКО тепла земля теряетъ посредствомъ излучен1я въ небееное пространство икакъ идетъ эта потеря, т. ее насколько посредствомъионижен1я темпе- ратуры и насколько посредствомъ измѣнен!я состоян!я т8лъ, особенно воды. Трудность достиженя цѣли не можетъ испугать ученыхъ, способ- НЫХЪ ПОНяТьШ!ирок!1я зЗадачи наукии Не однимъ вВкомъ онъ строитея. Поэтому яи счетъ полезныъ поставитъ задатуво всей ) ирОТ , НС скрываяа громааныхъ трудностей нетолько ея полнагорѣшен1я, но даже и сколькО-нибудь приблизительнагоо А тока—будемъ работать, иные съ ПОЛНЫМЪ ПОНИМаН1емЪъ того, Какъ!ир0и ЗзаДаЧи Наукий какъ мало ерав- нительно можно сд! лЛатьвъ короткоевремя} друг!е—— отмежевывая себ МАЛОНЬЕУЮ ПѣЛЬѣ Не! ПОНИиМаяая ПирокихЪ ЗаДаЧЪ Науки, гордымЪ с0- }Нан!емЪъ тогО,кКакъ воликий ЗАСЛУГИи ИХЪ САМИХЪИи ОДНОрОДНЫХЪИ М мелкихъЪ умовъ. | *