отношении, но на этом фронте дано меньше наших ожиданий. Что мн имеем здесь на сегодняшний день? Мм имеем примерно 55 000 учашихся в школах, счи- тая и школм ликбеза. В рабфаках, университетах пред- ставителей коренного населения можно насчитьшать де- сятками н до сотни довести трудно. Только в коммуни- стических университетах есть значительное количество учашихся, а в вузах представителей коренного населе- ния очень незначительное количество, между тем, то, что мм сделали в течение этого года в области народ- ного образования, я считаю очень большим достиже- нием. Если из бюджета в 17 млн. руб. в прошлом году для народного образования в иачале национального раз- межевания бмло вмдано 13%, то в 1925/26 г. из бюд- жета в 30 млн. руб. вмдавали 21—23%. Вместе с теми ассигнованиями, которне идут по линии местного бюд- жета, все суммм, которме идут на народное образова- ние, на сегодняшний день составляют около 15 млн. руб. Тем не менее с народнмм образованием дело обстоит плохо. Здесь мн хромаем на обе ноги. Қакие же здесь условия? Первое, тут оказмвает влияние отсталость на- селения, которое в большинстве наших областей идет очень иеохотно в школм. Второе — отсутствие педагоги- ческого персонала. Школу можно открмть, а учителей можно и не найти. В-третьих — очень отрицательно сказмвается отсутствие учебников. На это требуется опять-таки достаточное количество времени, чтобм под- готовить и учителей и учебники. Четвертое, как ни странно, — отсутствие до сих пор работников, которме могли бьг как следует взяться за это дело народного образования. Нет у нас таких людей. Политиков сколь- ко угодно. Все, которме вмходяг из вузов и коммуни- стических университетов, делаются политиками. Хозяй- ственников из прошлмх людей и настоягцих парм три еше можно найти, а людей, которме бм взялись за дело народного образования, где не особенно видно человека, очень мало. Я говорю это потому, чтобм из вас не осо- бенно стремились сделаться крупнейшими комиссарами политики, по и иа эту сторону тоже надо обратить внимание. Я думаю, что значительнме достижения, котормх мм добились в области хотя бм бюджетннх ассигнований и распределения средств, помогут нам и в деле органи-