вйдах, бурнос развйтие колхозного двпженйя, вмтесне- 
ние частника в товарообороте и т. д. и т. п.
Нам нужно, исходя из уже достигнутого, поста- 
вить и разрешигь ряд чрезвьнайно серьезннх задач, из 
кстормх главнейшими являюгся: усиление темпа про- 
ммшлепного строительства, электрификапня н ускорен- 
пая реконструкция нашего сельского хозяйства.
Реконструкция сельского хозяйства в первую оче- 
редь должна осушествляться через упорядочение 
землеустройства, машинизацию деревни и переход 
мелких распмленнмх дехканских хозяйств на рельсн 
крупного обобгцествленного ведения хозяйства.
Под углом зрения разрешения этих основннх задач 
должна идти и развертмваться во всех своих частях та 
огромная работа, которую предстоит нам вьшолнить в 
Узбекистане, и здесь на первом плане вмступают воп- 
росм культурного строительства. Қультурная отста- 
лость — вот главнмй и основной тормоз в нашем раз- 
витии, ибо, несмотря на все достигнутме успехи, на 
культурном фронте мм все еше остаемся позади всех 
других республик Союза.
Процеит грамотнмх чрезвмчайно низок. В области 
среднего и внсшего образования о нашей отсталости не- 
чего говорить. Тут мм делаем только первне шаги, и 
качество нашей работм в этой области несколько хуже, 
чем, например, в области хозяйственного строительства.
Все важнейшие задачи, стояшие перед нами: ин- 
дусгриализация странм, реконструкция ее сельского хо- 
зяйства и весь комплекс вопросов социалистического 
строительства, включая сюда и необходимость даль- 
нейшего оздоровления наших советских и хозяйствен- 
нмх органов через их рациоиализацию и улучшение их 
социального и национального состава, — упираются в 
вопрос культурной революции, в работу по народному 
образованию. Этот участок — самое узкое место, наи- 
большая диспропорция сушествует именно между на- 
шими хозяйственнмми достижениями и состоянием на- 
шего народного образования.
Ниже мм на основании бесспорньгх цифровмх дан- 
нмх покажем, как и в какой мере проводим мм осуше- 
ствление всех вншеуказаинмх задач.
Наши достижения во всех почти областях народно- 
го хозяйства и особенно в области культурно-социаль-