чим классом, как убеждаются уже все, вполне осуаде- ствим. Посмотрите, как происходит у нас дело. Я вам приведу некогорне примерш из отдельинх областей нашего хозяйства с сопоставлением их С пятилеткой. Я беру наши посевние плошади, беру сельское хо- зяйство. Мн идем вровень с пятилеткой и даже для 1929 г. мн имеем увеличение против заданий пятилетки на 1,2%. Небольшой рост, но тем не менее рост. По хлопку мн вьтполнили задание пятилетки для 1933 г. по посевннм плошадям в 1929/30 г. — на 86%, т. е. для остальннх трех лет остается поднять только 15% для того, чтобн внполнить по посевннм плошадям хлопко- вую программу на 100%, согласно заданию. Вьт видите, что основное в смнсле расширения плошадей мн по хлопку сделали. Посевн богарн: мн имеем превншение против про граммн пятилетки в 1931 г. на 61% и против последнего года пятилетки на 3%. По товарообороту пятилетка предполагала, что наш товарооборот достигнет тех размеров, о которнх я гово- рил, в 1933 г., а мн его достигли в 1930 г., т. е. иа три года раньше. По народпому образованию. Если пятилетка пред- полагала, что в 1929 г. у нас будет 135 тнс. учашихся, то мн это внполнили. а если пятилетка предполагала для 1931 г. 223 тнс. человек, то в наших школах обучается 323 тнс. человек, т. е. мн имеем резкое превншение. По коллективизации пятилетка предполагала, что в 1930 г. у нас будет коллективизировано 26%, а вн сами знаете, что у нас коллективизировано свмше 50%. Вот, товарнши, основнне разделн пятилетки и как они внполняются. Таким образом, можно установить, что пятилетку в четнре года, и, особенно по хлопку, мн внполним и, может бнть, несколько раньше по пекото- рнм другим разделам, если дело будет идти так, как оно шло до сих пор. Как, товаршци, у нас обсгоит дело в области нацио- нальной политики? Борьба за правильное проведение национальной политики есть один из решаюших момен- тов в нашей работе. Как у нас обстоит дело с этой сторонн? Не может бнть полной борьбн за генеральную ли- нию, за правильное проведение большевистской политп-