512 яслей на 17 тыс. детей. В 1930 г. детплощадок было 1090 на 29 445 детей в 1931 г.—1559 детплощадок на 46770 детей. В 1930 г. детскими садами и очагами было охвачено всега 4500 детей, ав 1931 г.—14 770 детей. Далеко не столь велики успехи других республик Средней Азии, Закавказья и др. В этом году на организацию бытовых учреждений—и в пео- вую очередь учреждений общественного питания, детских уч- реждений—необходимо обратить особое внимание, органи- зовав их с самого начала весенних работ, стимулируя этим широкое вовлечение женщин в колхозно-совхозное произ- водство. На Востоке ни в коем случае нельзя забывать о прямой борьбе со старыми бытовыми пережиткамин. Пережитки старого быта прорываются и в колхозе—с ними надо решительно бороться. В юдном из колхозов Янгиюльского района председатель колхоза «загнал» колхозных коней в уплату за калым. Это говорит о том, что борьба со старым бытом в колхозах ведется слабо. Бытовая работа должна итти по линии куль- турно-бытового обслуживания колхозников, создания обще- ственных бытовых учреждений и усиления борьбы со всеми рецидивами старого родового быта. Надо решительно вы- мести из колхоза обычаи, закрепощающие женщину. Луч- ший путь к изживанию этих явлений—равноправность жен- щины в колхозе и колхозном производстве, активность ее в управлении колхозом, борьба за поднятие культурного уровня и политической сознательности всей массы колхозников и создание новых форм быта. Женщина-восточница активно борется за укрепление кол- хозов. Она все больше входит в производственную работу колхозов, равняясь по мужчине-колхознику. Работа по вовлечению женщин в колхозы проходит при обостренной классовой борьбе. По Мирзачульскому району (Узбекистан) в колхозе № 1 им. Ленина Мусофир-абадского ‘сельсовета подкулачник Душан Маматкарымов в конце июля убил свою жену—активистку-ударницу Биби-Сады Куванды- кову, за то, что она вступила в колхоз, первая пошла на окучку, увлекая за собой других женщин и перевыполняя норму выработки. В колхозе «Красный Октябрь» Верхневолжского сельсовета кулаками был подожжен дом, в котором жила женорганиза- тор. Поджог совершили во время женского собрания по во- просу о подготовке к хлопкоуборочной кампании. Эти прямые активные вылазки классового врага участи- 52 | тм лись особенно в период проведения двухнедельника по во- влечению женщин в колхозы, проведенного по Средней Азии, участились и вследствие слабой работы многих низовых пар- тийных организаций района. Активность работниц и колхозниц растет вместе с завое- ваниями нашего социалистического строительства. Но недо- статочна еще культмассовая работа среди них. Отстает учеба. Недостаточное внимание уделяется работе делегатских со- браний. Неграмотность женщин-—самое большое зло, которое надо ликвидировать сегодня, сейчас. Неграмотные колхозница и работница не могут завершить борьбу за хлопковую неза- висимость Союза, за социалистическое животноводство, за выполнение промфинплана промышленности. Для того чтобы победить, надо догнать и перегнать в технико-экономическом отношении передовые страны Европы, надо овладеть тех- никой. А в Азербайджане, Узбекистане и в ряде других национальных районов встречаются места, где всеобуч не охватывает девушек, где среди взрослого населения более 50% женщин неграмотны. Этого не должно быть. `Нужно мобилизовать все силы на то, чтобы растущее поколение было сплошь охвачено всеобучем, чтобы впредь не было отставания женской части населения. В 1933 г. Азербайджан станет страной сплошной грамот- ности/ Для этого проделана огромная работа. Вот сравни- тельные данные. В 1920 г. грамотных тюрков было 3016, в 1932 г. их стало 396 682. В 1920 г. грамотных тюрчанок было 374, а в 1932 г. 150 тыс. г По Туркмении в 1926 г. было 24 грамотных тукменки. А в 1931/32 учебном году по аульной сети начальных школ Туркмении из 2 617 учителей—344 женщины, из 240 учителей ШКМ—женщин 39. По сети ликбеза—2 050 учителей, в том числе женщин—782. Это очень ярко характеризует те сдвиги, которые имеются на участке культурной революцин. Но и эти успехи недостаточны. Здесь нужно еще проявить большевистскую настойчивость. Нужно внести больше са- модеятельности в обучение взрослых женщин, приблизить учебу к их культурному уровню, производственным инте- ресам. Формы просвещения также нужно реорганизовать со- ответственно быту и условиям производства. В Фарабе в прошлом году обучение женщин грамоте прово- дилось на поле. После тяжелой непривычной полевбй работы женщины шли в палатку и брались за букварь. И учились с большой охотой, потому что заинтересовались этим. ‚Нужно особенно. усилить внимание к. делегатским собра- 53