| | школы № 8 Ахмаджан Ташбаев закончил исторический факультет за очного отделения Ферганского педагогического института. Его судьба, как отражение перестройки всей жизни и всей культуры кишлака, представляет не меньший интерес, чем судьба Хамидова и Парпнева. Ахмаджан Ташбаев родндся в 1912 г. в кишлаке Айкыран, в * — семье бедного дехкана. В восьмилетнем возрасте он был отдан в байский дом, где исполнял всякую домашнюю работу, пас скот, а позже стал принимать участие и в полевых работах, Подросши, бат- рачил у состоятельных односельчан. В 1927 г. Ахмаджан тайком от хозяина поступил в школу лик- беза. С великими трудностями, прячась по укромным уголкам, гото- вил он уроки, скрывая от всех свое твердое решение учиться. Когда уже весною, в конце учебного тодя, хозяйин узнал, что его батрш‹ учится в школе, он дал мальчику расчет, и Ахмаджан вернулся в свою_семью. Однако и тут он не встретил поддержки. Мать и старший брат были против того, чтобы Ахмаджан продолжал ученье, В большинстве своем неграмотные, забитые тяжелым — прошлым дехкане считали еще в тёе годы ученье роскощью. Как ни трудно бы- ло мальчику, выросшему в среде, где повиновение старшим являлось непреложным законом, итти против воли матери и брата‚ он решил продолжать учиться. Вместе с шестью товарищами Ахмаджан убежп‚т в Наманган. Там он был принят в детдом, где продолжал учебу. В дет- доме он пробыл недолго, в 1928 г. вернулся в кишлак и посту- пил, добившись согласия матери, в открывшуюся в АЙКЫРЗНЕ началь- ную школу, Окончив три класса, Ахмаджан поехал на летние курсы подготовки учителей в Андижан, откуда способного и упорного в достижении своей цели юношу направили на Самаркандские централь- ные педагогические курсы. Закончив ПХ‚АХМЦДЖИН был направлен на работу в родной кишлак и стал учительствовать в той самой школе, где когда-то учился. Начав работать учителем начальной школы, Тащбаев постепенно, упорно повышая свои знания, превратился в спедиалиста по истории, завершив — впоследствии свое образовцние в высшем уЧСбНОП заведе- нии. За долголетнюю хорошую работу он награжден в 1948 г. ме- далью „За трудовое отличие“. В течение многих лёт педагогической деятельности АХМЦДЖ&Н Ташбаев обучил сотни детей. Сам являясь страстным приверженцем. науки и патриотом своёего родного селения и его школы, преодолев на пути к образованию большие трудности, он воспитывает в своих учениках стремление к знаниям, к науке, к культуре, помогает им своими советами. Не без его влияния многие из выпускников этой зшколы решают добиваться получения высшего образования и изби- рают для себя специальность педагога, которую, как пишет Ахмад- жан Ташбаев в своей автобиографии, он считает самой благородной. из всех профессий. Значительный процент историков среди учителей-заочников так- же, повидимому, является следствием влияния авторитетного, всеми уважаемого старшего товарища, Судьба Ахмаджана Ташбаева, бывшего батрака и сына бедняка- ' дехкана, очень показательна, Тем же нелегким, но открытым в Со- ветской стране для всей молодежи путем шли в те годы многие дру- гие представители сельской ивтеллигенции Чартака‚ в том числе и многие преподаватели из местных уроженцев. Родившись в Айкыране, они начинали здесь учиться грамоте, сюда возвращались по оконча- нии специального учебного заведения. 144