Прошло долгое время, 
и впали в безнадежность от состояния моего. 
Так как речи эти были в моей памяти, 
тайно повторял я их неустанно, 
мало увлекался я другими словами, 
сердце делило тайну птичьего языка. 
Основное содержание этой поэмы — рассказ о том, как птицы отпра­
вились под предводительством удода искать таинственного 
царя 
птиц, 
феникса Симурга. Как всегда, у Аттара на основную нить рассказа на­
низано 
огромное 
количество 
притч 
и сказаний, 
в значительной 
части 
заимствованных из народного творчества. Общий тон поэмы — мрачная, 
таинственная 
фантастика, пропитанная 
духом пантеистической 
мистики. 
Конечно, поэма эта была малоподходящим чтением для впечатлитель­
ного мальчика. Очевидно, страстное осуждение мира, неустанный призыв 
к отказу от всех мирских радостей, которыми пронизана поэма, поразили 
его юное воображение. 
В Герате ему частенько 
приходилось 
встречать 
дервишей. Он не мог не знать, что они окружены 
ореолом 
суеверного 
страха, что их уважают и боятся. Мальчик задумал 
бежать из дому и 
стать таким же мрачным отшельником. Опасения родителей, о которых 
говорит Навои в своей поэме, были поэтому вполне основательны, и же­
лание предохранить ребенка от опасного влияния поэмы понятно. Приня­
тые меры оказались действенными: Алишер снова вернулся к запущен­
ным урокам и перестал мечтать о келье отшельника. 
Н о это увлечение все же не прошло бесследно. Уже на склоне дней, 
незадолго 
до 
смерти, Навои, 
прославленный 
поэт, 
вернулся к 
своему 
другу детства и создал на эту же тему прекрасную поэму, о которой мы 
далее поговорим подробнее. 
Может быть, в связи с этим увлечением Алишер начал и сам про­
бовать свои силы в поэзии. Мы не знаем его первого стихотворения и 
когда он его написал. Он сам об этом ничего не говорит. Н о известно, 
что уже до 1456 г., т. е. когда ему еще не было и пятнадцати лет, он полу­
чил известность как поэт, хорошо пишущий стихи на двух языках (зу~л-
лисанайн): 
персидском и своем родном староузбекском. Так как овладение 
стихотворной техникой в то время требовало длительного упражнения, то 
можно заключить, что он начал упражняться в писании стихов еще две-
надцати-тринадцатилетним мальчиком. 
Ю Н О С Т Ь 
Когда 
Султан-Хусайн, 
вернувшись 
из 
заключения 
у Абу Са'ида, 
вторично поступил на службу к Абу-л-Касиму Бабуру, поступил к нему 
на службу и Алишер, которому в это время было около пятнадцати лет. 
В начале октября 1456 г. Бабур из Герата отправился в Мешхед. 
Его 
сопровождали туда Султан-Хусайн и Алишер. 22 марта 
1457 г. Бабур 
в Мешхеде умер. Султан-Хусайн, как мы видели, после его смерти уехал 
в Мерв. Алишер его не сопровождал. Ему, готовившемуся стать «чело­
веком пера», государственным чиновником, вряд ли могли нравиться те 
военные авантюры, к которым готовился Султан-Хусайн. 
Друзья расстались. Алишер остался в Мешхеде, отдавая все силы на 
приобретение знаний в одном из медресе. 
Оставаться в 
Мешхеде 
для 
юноши, 
жаждавшего 
учиться, 
имело 
смысл. После смерти Бабура начались опять смуты, о которых мы гово­
рили выше. В Герате было неспокойно, а Мешхед оставался в стороне 
75