Средняя школа в центральном поселке колхоза «Кызыл-Шарк». Кара-Суйский район. Ошская область, Киргизская ССР Глубокие изменения в образовании дунган произошли после Октябрь­ ской революции. Первыми очагами культуры в дунганских селениях Кир­ гизии и Казахстана стали советские школы. Вначале обучение в них велось на русском, татарском, узбекском языках, которыми дунганские дети владели слабо. Благодаря огромной заботе партии и правительства с 1929 г. во всех дунганских школах было введено обучение на родном язы­ ке. Этому способствовало создание новой дунганской письменности. Во всех дунганских населенных пунктах были созданы начальные и неполные средние школы. Они охватывают всех детей школьного возраста. Особенно отрадно, что из года в год растет процент учащихся девушек. Еще недавно- они насчитывались единицами, так как родители неохотно отдавали дево­ чек в школу. В последпее время в дунганских селениях построены типовые здания восьмилетних и одиннадцатилетних школ: обширные, с большим количест­ вом просторных учебных помещений,с учебными кабинетами, спортивными залами и площадками, мастерскими. Такие школы украшают селения Мн- лянфан, Каракунуз, Александровку, Ырдык и др. Обычно школе пере­ дается часть колхозной техники. Уроки биологии сопровождаются работой на опытных школьных участках. Поэтому школы строят не в центре посел­ ка. Часто при школе устраивается интернат для детей из дальних поселков. Уже в 1924 г. в Ташкентском институте просвещения обучалось 10 дунган. В Алма-Ате было открыто дунганское педагогическое училище им. Бый Ян-ху; при киргизском педагогическом училище в г. Фрунзе— дунганское отделение. Подготовка кадров дунганской интеллиген­ ции в учебных заведениях, созданных братскими народами, сыграла большую роль в развитии новой, социалистической культуры дунган. Ныне в техникумах и вузах продолжают образование более 180 дунган, окончивших неполные средние и средние школы. Дунганские кадры гото­ вят высшие и средние специальные учебные заведения Москвы, Ленингра­ да, Ташкента, Алма-Аты и Фрунзе. Большая тяга наблюдается в сельско­ хозяйственные, медицинские и педагогические вузы. За последние годы 558