концов колхозы превращаются в совхозы. Поче­
му сейчас совхоз берет нашу рабочую силу, вот 
на днях пошли 20 людей? И еще: египетский 
хлопок посеяли в колхозе, и у них получилось 
мало, а у пас вырос хорошо. 
Почему так 
бы­
вает?»
Исп. Саттар, 40 л., колхозница колхоза «Батрак» 
Задайте мне три вопроса, какие вас интересуют 
«Почему жены комсомольцев сбросили паранд­
жу, а другие нет? Почему до сих пор дехкане ма­
ло занимаются учебой? Еще третий: Где будут 
учить комсомольцев — здесь или повезут в дру­
гой кишлак?»
Исп. Абдулл., 34 г.
«Почему сейчас холодно, ведь обычно в это вре­
мя бывает жарко? Почему летом дни бывают 
длинные, а зимой—короткие? От каких причин 
изменяется погода?»
Исп. Хочун, 20 л., секретарь колхоза «Батрак», 
учился 3 мес.
«Какое государство ушло вперед в развитии и 
с какой стороны? В 1870 г. был социализм в мыс­
лях или его еще не было? В каком городе са­
мая большая электрическая станция?»
Не нужно дополнительно аргументировать тот факт, что дан­
ные, полученные при исследовании этой группы испытуемых, 
указывают на коренные изменения в психической жизни, возни­
кающие под влиянием коллективного общественного труда и хо­
тя бы небольшого систематического образования.
В табл. 10 мы приводим сводку данных, полученных нами 
при исследовании различных групп испытуемых.
Т а б л и ц а 
10. Ф орм улирование вопросов
Группа
Отказ от 
формули­
рования 
вопроса
Формулирование 
практических 
вопросов с ис­
пользованием 
воображаемой 
ситуации
Формулиро­
вание позна­
вательных 
вопросов
Дехкане отдаленных кишлаков, не­
грамотные (21 исп.)
13=62%
8=38%
0
Дехкане, прошедшие курсы ликбеза 
(10 исп.)
0
8=80%
2=20%
Молодежь, прошедшая 1—2 класса 
школы, актив колхоза (22 исп.)
0
2=9%
20=91%