Во сколько же времени он доедет до кишлака? 
«У нас часы не считают, я лучше буду считать 
на дни»
Ну пусть так: пешком идти 30 дней, а на вело­
сипеде в пять раз быстрее
«На пять-шесть дней раньше приедет на велосипе­
де. Пока пешеход идет пять-шесть дней, велоси­
педист уже доедет»
Почему вы думаете, что пять-шесть дней, а не 
три-четыре?
«Это у нас узбеков так обычно говорят пять- 
шесть, я так и сказал...»
7от же испытуемый легко решает контрольную 
практическую задачу разделить 
30 руб. между 
пятью людьми, раскладывая данные ему 30 пу­
говиц на пять кучек
Ссылка на более нагляд­
ные меры
Несмотря на конкретиза­
цию условий, задача не 
решается
Основное затруднение заключается здесь в том, что испытуе­
мые отказываются создать замкнутую систему логического усло­
вия задачи и оперировать рассуждением в пределах этого усло­
вия. Такая трудность и заставляет их замещать требуемое «теоре­
тическое» рассуждение непосредственными догадками. Близкие 
данные мы получили и у других испытуемых этой группы.
Исп. Хашим., 67 л., караульщик сельского кооператива, неграмотный
Дается та же задача: До М пешком 30 мин., на 
велосипеде —
■ в пять раз быстрее. За сколько ми­
нут он доедет до М?
«Я не знаю, каждый день проходит велосипед, а 
сколько он туда идет — я не знаю»
Снова 
повторяется задача, причем ее 
условие 
конкретизируется: 
Пока человек пешком идет
один раз, велосипедист может проехать пять раз. 
Вопрос повторяется
«Я минут не знаю; вот мы пройдем полдороги, а 
он уже будет в М. Если на полдороге мы будем, 
то в 15 мин., а если он раньше доедет, то мень­
ше будет. Я не знаю»
Для контроля дается задача, где плохо знакомые 
минуты заменяются хорошо знакомыми верстами: 
До Маргелана 30 верст, а до Муяна в пять раз 
меньше. Сколько верст до Муяна?
«Сколько же будет, если в пять раз меньше?.. 
Не могу решить... это не для нас задача... Из 
пяти частей одна остановка до Муяна... 6 верст 
или меньше до Муяна?.. Верст 5 будет, из кото­
рых 6 по одной, всего 5!»
Условие задачи игнориру­
ется, ссылка на отсутст­
вие собственного опыта
Вносится 
произвольная 
конкретизация 
условия; 
однако, даже несмотря на 
возможность 
подсчета 
(30 :2 — 15), условия за­
дачи не принимаются
В условиях перевода в 
привычное 
содержание 
задача решается
Исп. Рустам., 34 г., мираб (распределитель воды) кишлака Палман, неграмот­
ный
Дается вопрос: Сколько идти от Муяна до Ак- 
Мазара?
После того как получают ответы «1 час» и «30 
мин.», дают задачу: «До Ак-Мазара пешком идти 
30 мин., а на велосипеде в шесть раз быстрее.
За сколько времени доедет велосипед?
«Отсюда до Ак-Мазара пешком... и велосипедом... 
Отказ от решения задачи 
наверное, 6—7 минут»