том, что предъявленный силлогизм легко распадался у наших ис­
пытуемых на три независимых, изолированных частных положе­
ния, не образующих единую логическую систему и не дающих 
поэтому основания для того, чтобы мысль двигалась внутри 
этой системы. Выслушав силлогизм, наши испытуемые факти­
чески не получали ничего, кроме трех изолированных предло­
жений,— это, естественно, не давало им нужной основы для ло­
гического вывода, и им не оставалось ничего другого, как корот­
ко ответить на вопрос, обращаясь к догадке или к своему не­
посредственному конкретному опыту.
Отказываясь использовать как основания для логического 
вывода данные силлогизма, наши испытуемые могли, однако, 
достаточно объективно применить систему логических связей в 
том случае, если можно было при этом опереться на свой не­
посредственный практический опыт.
Отказ от использования системы вербально-логических свя­
зей возникал тогда, когда дискурсивные операции отрывались 
от непосредственного опыта и целиком перемещались в сферу 
отвлеченных систем связей.
Мы ясно видим, таким образом, что не только процессы обоб­
щения и группировки предметов и явлений внешнего мира, но 
процессы умозаключения и вывода протекали у основной груп­
пы наших испытуемых в ином, наглядно-действенном плане. 
В данном случае связи непосредственного практического опыта 
доминировали над вербально-логическими связями, возникаю­
щими на основе отвлечения и обобщения.
Т а б л и ц а 8 . 
О владение оп ераци ей вы вода и з силлоги зм ов
Группа
Решение
Силлогизмы, связан­
ные с опытом
Силлогизмы, не свя­
занные с опытом
не решают
решают
не решают
решают
Дехкане отдален­
ных кишлаков, не­
грамотные (15 исп.)
Непосредственное
6=40%
9=60%
13=85%
2=15%
После 
условного 
допущения («из ва­
ших слов можно 
заключить»)
6=40%
8=60%
4=30%
Всего
0
100%
9=60%
6=40%
Молодежь, 
про­
шедшая кратковре­
менное 
обучение, 
актив колхоза 
(15 исп.)
Непосредственное
0
5=100%
0
5=100%