более подходящая форма эксперимента, при которой можно бу­
дет, изменяя условия опыта, добиваться то возникновения, то 
исчезновения оптико-геометрических иллюзий.
Однако мы полагаем, что наши данные наглядно показывают 
зависимость от социально-исторического развития и таких про­
цессов восприятия, которые прежде рассматривались как чисто 
физиологические, а следовательно, универсальные.
Анализ исторического формирования сознания мы начали 
с исследования относительно частных психологических процес­
сов, т. е. с таких форм восприятия, которые обычно считались 
относительно элементарными и доступными лишь физиологиче­
скому анализу.
Полученные данные показали, что даже относительно про­
стые процессы восприятия цветовых оттенков и геометрических 
форм в значительной степени зависят от характера практики 
субъекта и от его культурного уровня.
Факты, как нам кажется, позволили заключить, что восприя­
тие цвета и формы, широко изученное современной психологией, 
на самом деле является лишь восприятием развитого человека, 
сформировавшегося в условиях культурного влияния и школь­
ного обучения, человека, владеющего системой понятийных ко­
дов, в которые укладывается это его восприятие.
В иных общественно-исторических условиях, где жизнь людей 
определяется в основном практическим опытом и где формирую­
щее влияние школы еще не имеет места, процесс кодирования 
цветовых оттенков и геометрических фигур носит иной характер. 
Восприятие цветовых оттенков и геометрических форм, уклады­
ваясь в иную систему практики, обозначаясь иной системой сло­
весных названий, подчиняется иным законам.
Теперь мы перейдем к анализу более сложных форм позна­
вательной деятельности. Этот анализ, как мы надеемся, позволит 
нам обнаружить элементы исторического формирования созна­
тельной деятельности еще более наглядно.