пытуемых неодинаковы. Мы легко можем выделить конкретные 
геометрические структуры, которые дают большой процент иллю­
зий у испытуемых, уровень образования которых выше, но почти 
не вызывают их у неграмотных испытуемых.
К числу иллюзий, проявляющихся почти у всех испытуемых, 
относится иллюзия Мюллера-Лайера (см. рис. 3). Она возникает 
в 90—100% случаев, появляясь даже у женщин ичкари (две тре­
ти случаев). Есть, следовательно, основания предполагать, что 
появление этой иллюзии имеет относительно элементарный ха­
рактер и не связано со сложными формами познавательной
Т а б л и ц а 6. К оличестпо оптико-геом етрически х иллю зий (в %)
Группа
• х
ss а
о <и
JNJtt ИЛЛЮЗИИ
ОО
Ч >> 
о н
к а
1
2
3
4
5
6
7
8
g S
о,
О
Женщины ичкари
9 33,3 66,6
0
33,3 11,1
66,6
0
11,1 33,3 29,2
Дехкане
25 20,8 36,8 10,5 37,5 25,0
95,8 16,6 29,1 20,8 44,7
Курсантки дошкольных 
курсов
25 64,0 60,0 24,0 60,8 36,0
92,0 —
—
“ • 50,4
Колхозный актив
40 85,0 72,5 45,0 62,5 77,5 100,0 52,5 47,5 70,0 70,2
Студентки педагогиче­
ского техникума
38 92,1 68,4 39,4 81,5 71
89,9
75,6
деятельности. Последние работы, посвященные анализу движе­
ний глаз при восприятии фигуры Мюллера-Лайера (А. Л. Ярбус, 
1965), показали, что эта иллюзия возникает благодаря рефлек­
торному движению глаз по занимаемой данной фигурой общей 
площади. Полученные результаты находят, таким образом, дос­
таточно отчетливое разъяснение.
К иллюзиям, которые возникают преимущественно у испыту­
емых, получивших квалификацию, относятся иллюзии перспек­
тивы (3) и другие, связанные с восприятием отношений между 
элементами геометрической структуры (5, 7 и 9). Есть основания 
предполагать, что эти оптико-геометрические иллюзии есть ре­
зультат гораздо более сложных психических процессов и что в 
их возникновении участвуют навыки, формировавшиеся в специ­
альном обучении. Восприятие перспективы, например, связано 
с обучением, что подтверждается недавними работами Дерегов- 
ского (1968 а, б). Наличие сформированной оценки структур так­
же заставляет соотносить между собой элементы этих структур. 
Следовательно, такие иллюзии могут и не возникнуть в условиях 
предметного восприятия геометрических форм.
Данные, которые мы получили, носят предварительный ха­
рактер. Лежащие в основе рассматриваемых иллюзий меха­
низмы могут стать яснее, если будет найдена специальная, наи­