половина испытуемых оказалась в состоянии разложить оттенки 
на изолированные группы, причем в эти группы вошли как от­
тенки одного цвета, так и оттенки других цветов одной и той же 
светлоты и насыщенности. Это явление исчезает у остальных 
групп испытуемых, где полностью доминирует группировка от­
тенков по цветовым категориям.
Т а б л и ц а 2. 
К л ассиф икация цветовы х оттенков (в % )*
Группа
Число
испытуе­
мых
Отказ от 
класси­
фикации
Выкла­
дывание 
рядов по 
оттенкам
Классифи­
кация по 
основным 
цветам
Ж енщ ины ичкари
и
1 8 ,2
2 7 ,3
5 4 ,5
К урсантки дош кольны х курсов
15
0
6 ,3
9 3 ,7
К олхозны й актив
16
0
5 ,8
9 4 ,2
С тудентки педагогического техникум а
10
0
0
100
• Оттенки группируются по смешанному принципу (цвет, насыщенность, светлота).
Ни одна из женщин ичкари не разбивала цветовые оттенки 
на небольшое число групп (табл. 3). Наоборот, 20% этих жен­
щин обнаруживали тенденцию разложить оттенки на множество 
мелких групп, объединяя их по признакам цвета, насыщенности, 
светлоты. Наиболее характерными для этой группы испытуемых 
были отказ от «принудительной» классификации и полная невоз­
можность разбить все оттенки на небольшое число групп. Эти 
особенности полностью исчезают у других испытуемых, в куль­
турном отношений стоящих более высоко: во всех остальных 
группах нет ни одного случая отказа от «принудительной» клас-
Т а б л и ц а 3 . С вободная классиф икация цветовы х оттенков 
и классиф икация по инструкции (в %) *
Группа
2сия ..
Свободная классификация 
(число групп)
Классификация 
по инструкции
Число
туемьи
отказ
12-17
10-12
7-10
5-7
отказ
> 5
групп
5
групп
Ж енщ ины ичкари
10
20
20
10
50
0
70
30
0
К урсантки 
д о ­
ш кольных курсов
15
0
6,1
1 8 ,3
6 3 ,4
12,2
0
1 8 ,2
8 1 ,8
К олхозны й актив
16
0
5 ,8
3 5 ,4
5 8 ,8
0
0
25
75
С тудентки педаго­
гического техни­
кум а
10
0
11,2
2 2 ,3
5 5 ,4
11,2
0
5 7 , 2
4 2 ,8
* Дано среднее число соответствующих форм классификации иа 25 —27 оттенков.