224 А. П. КУЧКИН „советские кадры в духе алашордынских идей. Это, однако, классовому врагу не удалось, ибо казахская молодежь в подавляющем большинстве шла за Коммунистической партией и презирала алашордынцев, как пре- дателей интересов казахского народа. Показателем культурного роста казахского народа может служить также охват обучением детей школьного возраста. К 1930 г. 34,7% всех жазахских детей училось в школе. Это был большой шаг вперед, если принять во внимание, что дети трудящихся казахов до Советской власти были почти сплошь неграмотными, что народное хозяйство Казахстана восстанавливалось сравнительно медленно, что вследствие этого государ- ственный бюджет был чрезвычайно напряжен и на народное образование можно было отпускать лишь ограниченные средства. Все же школьное дело стало быстро развиваться, что возможно было только в условиях Советской власти. Те огромные достижения в области народного образо- вания, которые имел казахский народ в первое десятилетие существова- ния своей Советской республики, в условиях буржуазного господства просто были бы немыслимы. В развитии школьного дела, в широком охвате школьным обучением казахских детей был залог успеха корениза- ции государственного аппарата, залог успеха социалистического строи- тельства. В деле коренизации сыграло свою роль и выдвиженчество. На госу- дарственные и хозяйственные посты выдвигались из рабочих и трудящих- ся крестьян-казахов наиболее способные и талантливые люди, которые на практике обучались делу управления. Выдвижению организаторских талантов из народа партия и Советское правительство придавали боль- лиое значение. В. И. Ленин писал: «Мы пойдем себе своей дорогой, ста- раясь как можно осторожнее и терпеливее испытывать и распознавать настоящих организаторов, людей с трезвым умом и с практической смет- кой, людей, соединяющих преданность социализму с уменьем без шума (и вопреки суматохе и шуму) налаживать крепкую и дружную совме- стную работу большого количества людей в рамках советской организа- ции. Только таких людей, после десятикратного испытания, надо, двигая их от простейших задач к труднейшим, выдвигать на ответственные посты руководителей народного труда, руководителей управления» 58, Наряду с коренизацией государственного аппарата проходила коре- иизация и партийного аппарата. Без выращивания национальных комму- нистических кадров, способных занять руководящие посты в партийном, советском и хозяйственном аппаратах, подкованных марксистско-ленин- ской теорией, нечего было и думать о большевистском разрешении проб- лем коренизации. Без этого решающего условия коренизация могла быть проведена лишъ в духе буржуазного национализма. Приведем общие итоговые данные, характеризующие степень корени- зации партийной организации и советского аппарата Казахстана. В про- центном отношении к общему числу членов парторганизации Казахстана казахов было: в 1925 г.— 30,7%, в 1926 г.— 36,5%, в 1927 г.— 36,5%, в 1928 г.— 37,9%, в 1929 г.— 41.2%. Общее число казахов — членов пар- тии выросло с 6645 человек в 1925 г. до 18 369 человек в 1929 г. Таким образом, казахская часть партийной организации Казахстана за 4 года выросла почти в три раза, а удельный вес ее поднялся с 30,7 до 41,2%. Соответственно коренизировался и партийный аппарат. Число каза- хов, занимавших ответственные посты в партийном аппарате и выбран- ных в руководящие органы партии, росло из года в год. Так, например, “ В. И. Ленин. Соч., т. 27, стр. 233.