ского наступления по всему фронту, социалистической реконструкции всего народного хозяйства Каракалпакии. Незавершенность всеобщего начального обучения в 1932/1933 учеб­ ном году (61.49% охвата школой) ставит серьезную задачу осуществле­ ния его в течение 1934/1935 г., а в основных районах — в 1933/1934 г. Разрешение задачи полного осуществления всеобуча в условиях ККАССР по ряду районов при обширности территории расселения и нали­ чия кочевых хозяйств, упирается в строительство сети школ-интернатов. Вместе с тем фонды школьных зданий в ККАССР, отвечающих требо­ ваниям учебно-воспитательной работы и школьной гигиены, далеко еще не достаточны. Наряду с задачей полного учебного охвата детей школьного воз­ раста, перед нами ставится на основе решений ЦК ВКП(б) о начальной и средней школе, большая задача — улучшение качества функционирую­ щей школьной сети. Основными недостатками наших школ являются: а) малочислен­ ность обучающихся в каждой отдельно взятой школе, б) отсутствие школьного района, как следствие разбросанности населенных пунктов, в) разбросанность по огромным районам преподавателей-одиночек, что не дает возможности к налаживанию обмена между ними педагогическим опытом, к организованному воспитательному влиянию на учащихся со стороны коллектива педагогов, г) неприспособленность помещения большинства школ и недостаточная их оборудованность. Все это в конеч­ ном счете тормозит рост культурно-просветительного влияния школы на окружающую общественную среду. В качестве некоторой иллюстрации неудовлетворительного каче­ ства наших школ можно привести следующие данные. На 1 февраля 1933 г. в 597 начальных школах Каракалпакии было 621 группа, т. е. подавляющее большинство школ имеет не более одной группы, причем большинство из них относится к I группе. Таким образом большинство школ представляют собой школу-группу при одном учителе. Отсюда перед нами ставится проблема укрепления и укрупнения школ и установления строго очерченного школьного района. Разрешение этой проблемы в ряде мест связывается с развертыванием сети интернатов. Параллельно с нарастанием численности начальных школ в ККАССР шел рост и средней школы, рост более медленный, так как он находится в прямой зависимости от роста выпускников из начальных школ. Рост средних школ по ККАССР представляется в следующем виде:: Школы и контингент 1917 1925 1929 1931 1932 Количество 1 2 4 6 Учащихся в — 192 — • 304 613 166