Если грамотность аульного населения в 1916 г. равнялась 
0,6 проц., то теперь грамотность аульного населения достигла 
50,6 проц. а грамотность городского населения—85,4 проц.
Если царизм за все время своего владычества организовал толь­
ко 9 „русско-туземных школ“ с 439 учащимися, то ТССР в 1924 г. 
организовала 176 школ с 16 863 учащимися, в 1932/33 г. уже 
2 042 школы с 103436 учащимися. Цифры несравнимы. Такого 
скачка вперед в области народного образования не делала ни одна 
нация в мире в условиях капиталистического общества. Это воз­
можно только в условиях диктатуры пролетариата, в условиях про­
ведения в жизнь ленинско-сталинской национальной политики.
Под руководством ленинского ЦК ВКП(б) правительство Союза 
ежегодно по всем линиям как в области народного хозяйства, так 
и в области народного образования при утверждении бюджетов 
республик твердо придерживается политики большего ассигнова­
ния для национальных республик с тем, чтобы во втором пяти­
летии обеспечить „изживание хозяйственной и культурной отста­
лости национальных республик“.
Ярким доказательством этого является следующий факт.
В начале II пятилетки по РСФ СР на душу населения по на­
родному образованию было ассигновано 3,37 руб. по УССР — 
8,31 руб., а по ТССР—28,88 руб.
Достижения ТССР в области народного образования, в области 
расцвета национальной по форме, социалистической по содержанию 
культуры неизмеримо велики, о чем свидетельствуют нижеприво­
димые таблицы:
Число школ I, II, III кондентров, число 
учащихся з них и преподавателей
1927/28 г.
1932/33 Г.
Ш к о л .........................
531
2 042
У ч а щ и х ся .................
31868
103 436
Преподавателей . . .
1428
3 407
Число библиотек и
К Н И Г В H E X (в тыс.)
Г оды
Библиотек
Книг
1928/29 .........................
92
172,7
1932/33 .........................
116
324,7