| 290
ОЙ
ни шерентами въ пустую не придФливались, но не-
премфнно въ какую нибудь точку.

Только этимъ путемъ достигнемъЪ, что у солдата ©ъ
понятемъ о прицФливаши неразрывно сольетея и пред-
ставлене о необходимости прискать цль.

Премы для этого слФдующие:

а) При первоначальномъ показани прицФливатя сол-
дату, учитель не иначе долженъ заставлять его цЪ-
лить, кавъ себ\ въ глазъь.

6) Когда солдатъь уразумФетъ въ чемъ дЪло и при-
етупять къ указано пр1емовъ прицФливан\я изъ с0-
мкнутаго строя, ставить шеренги другъ противъ друга
шагахъ. въ 20 и пр1учать цФлить ихъ вЪ извбстную
пуговицу, или даже въ пряжку полса, дабы съ пер-
выхъ же разовъ привить снаровку при залпахъ давать
ружью надлежалщий уклонъ;

и в) при обучени ротъ и баталюновъ высылать
предъ каждый взводъ по человЪку шаговъ на 100 или —
150 и имъ цЪлить въЪ ноги. Эти люди, разъ выеслан-
ные, могутъ оставаться до конца ученья,- сохраняя
свое относительное положенте къ ротЪ или баталону.

Помнить, что успЪхъ стрЪльбы зависить не отъ
числа выпущенныхъ патроновъ, а отъ систематическа-
го пр1учен!я къ правильной прикладк®, вФ®рному при-
пФливан1ю, плавному и спокойному спуску безъ ма-
л®йшаго сотрясея1я ружья и что для достижены этого
необходимъ постоянный, неослабный и дружный трудъ — |
веЪхъ начальниковъ солдата, отъ десяточнаго унтеръ-
офицера до командира баталюона. Предписываю коман-
дирамъ баталюновъ наблюсти, чтобы ежедневно въ те-
ченти всей зимы нижн!е чины, свободные отъ службы. :