ся  в  России  ориенталистов  было  очень  невелико,  нала­
дить с ними связь  (вследствие образования  Оренбургско­
го  и Закаспийского  фронтов.  —  X.  А.  и  Н.  А.)  не пред­
ставлялось  возможным,  и  молодому 
учреждению  при 
всей  обширности  стоящих  перед  ним  задач  пришлось 
опереться  в своих  первых  шагах  исключительно  на  мест­
ные  силы.  Естественно,  что  чувствовалась 
недостатом­
432 
ность знаний  по многим  специальностям». 
Новый  вуз  был  предназначен  прежде  всего  «для  вы­
пуска  советских  работников,  долженствующих 
знать 
край,  его  обычаи  и  его  языки  и применять  свои  знания 
на  службе Советской  власти.  Вот  почему,  чувствуя угро­
зу  срыва  большой  советской  работы,  — вспоминал  впос­
ледствии  об  этом  периоде  своей  деятельности  М.  С. Ан­
дреев, — связанную  со всяческими, тогда,  националисти­
ческими  препятствиями  и недостатком  средств  на  содер­
жание  молодого  вуза,  я  не  щадил  труда  и  энергии  на 
практическое осуществление данной  задачи». 
Характеризуя  деятельность  директора 
Восточного 
института,  Н.  Г. Маллицкий  писал,  что  наряду  «с  акаде­
мической  научно­исследовательской  деятельностью,  про­
явившейся в большом  ряде экспедиций  и в  напечатанных 
трудах, 
в  собирании 
этнографических 
коллекций, 
М.  С. Андреев  проявил  себя  как  выдающийся  организа­
тор  высшего  востоковедного  образования.  В  1918  г.  он 
был  призван  местной  Советской  властью  в Ташкент  при­
нять  участие  в  работах  по  организации  Туркестанского 
восточного  института.  Энергия  М.  С.  Андреева  способ­
ствовала  открытию  этой  высшей  востоковедной 
школы 
в конце  1918 г. в г. Ташкенте. Вся тяжесть  организацион­
ных  работ  по устройству  и научной  постановке  препода­
вания,  главным  образом,  легла  в  тяжелые 
1918—1920 
годы на М. С. Андреева  с группой  сотрудников; М. С. Ан­
дреев  выполнил  это  и был  избран  первым  директором, 
каковым  и состоял  с  1918 по  1920 год включительно  при 
очень тяжелых условиях  жизни  того времени».434 
М.  С.  Андрееву  приходилось  преодолевать 
большие 
трудности  организационного  периода,  заниматься  подбо­
ром  преподавателей,  составлением 
и  разработкой  про­
грамм  и лекционных  курсов. Он не раз  говорил  об  этом, 
однако  всегда  находил  в  себе  силы  и  целеустремленно 
добивался  поставленной  цели  — создания  полноценного 
советского  вуза. 
i 
86