Туркестанского  края,  спешно  искать  подходящего  чело­
века  на  замещение  должности  учителя  русского  языка. 
Им  оказался  только  что  окончивший  учительскую  семи­
нарию М. С.  Андреев  — человек,  хорошо  знавший  мест­
ные обычаи и языки.330 
Прибыв  в  училище,  М.  С.  Андреев  столкнулся  здесь 
не  только  с  заброшенными  учебными  делами.  Он  пора­
зился  самому  отношению  властей  к школам  и  училищам, 
число  которых  к  тому  же  было  мизерным,  их  тяжелому 
материальному  и финансовому  положению.331 
На  содержание  училища  было  ассигновано  почти 
столько  же  средств,  сколько  выделялось  на  отопление  и 
освещение  полицейского  участка.332  Заработная 
плата 
учителей  была  очень  низкой.  М. С.  Андреев,  работая  за­
ведующим  вечерними  курсами, получал  всего  240  рублей 
в год,333 а городской садовник — 900 рублей.334 
Вспоминая  о  своем  бедственном  положении  в  те  го­
ды,  М.  С.  Андреев  писал:  «Получал  жалование  20  руб­
лей  в месяц. На  эти деньги  жил  сам,  содержал  лошадь, 
нанимал  прислугу.  Положение 
мое  улучшилось,  когда 
как­то  приехал  в  Ходжент  Наливкин.  Он  увидел,  что  за­
работок  мой  скудный,  положение  плохое.  А уездным  на­
чальником  в Ходженте  тогда  был  его  друг 
Глушанов­
ский.  Наливкин  поговорил  с  ним, и  он помог  мне  (дрова 
и пр.),  а  кроме того, пригласил  меня  к своему  сыну  учи­
телем  и кормил  меня».335 
Позднее, в  1894 г.,  М. С.  Андреев  был  назначен  прак­
тикантом  местных  языков  в  Туркестанскую  учительскую 
семинарию.330  Здесь  он  преподавал  персидский  язык  на 
трех  последних  классах  семинарии,  ^ел  практические  и 
теоретические  занятия 
по  узбекскому 
языку  во  всех 
классах.  С  апреля  1896 г. по  март  1897 г. М.  С.  Андреев 
работал  по  совместительству  преподавателем  узбекского 
языка  в  Ташкентском  реальном  училище.337 
В  те  годы 
совершенно  не уделялось  внимания  изданию 
учебников 
для  школ  и  училищ.  И  М.  С.  Андреев  за  короткий  срок 
составил  учебное  пособие  по  узбекскому 
языку.33*  По 
мнению  Н.  П.  Остроумова,  это  пособие  вполне  «соответ­
ствовало  своему  назначению».339  Н.  С.  Лыкошин  же  счи­
тал, 
что  для  изучения  письменности 
самым 
лучшим 
учебником  является  работа  М. С. Андреева.340 
М.  С.  Андреев,  работая  преподавателем 
в  реальном 
училище,  посещал  курсы  английского  языка,  на  которых 
6G