Этносоциологическое  исследование  в  Узбекистане 
39 
Результаты  исследования  позволяют  охарактеризовать  некоторые 
тенденции  культурно­бытовых  процессов  среди  узбекского  населения 
республики. 
Анализ  состояния  образования, 
рассмотренного,  в  частности,  в 
возрастной  динамике,  свидетельствует  о  глубокой 
дифференциации 
уровней  образования  крайних  возрастных 
групп, 
особенно 
на 
селе. 
Старшая  возрастная  группа  узбекского  сельского  населения 
(от  60 
лет  и  старше),  школьные  годы  которой 
приходились  на  досоветский 
период  и  первые  годы  Советской  власти,  во  многом  осталась  наименее 
грамотной. 
В  среднем  и  тем  более  в  младшем  поколении  ситуация  в 
корне 
меняется.  Поколение  младше  40  лет  в  большинстве  своем 
получило 
незаконченное  среднее,  среднее  или  высшее  образование.  Таким  обра­
зом,  скачок  от  неграмотности  к  среднему  (в  том  числе  незаконченно­
му)  образованию  был  совершен  в  исторически  короткий  срок — за  два 
десятилетня.  Лица  же  моложе  30  лет  практически  все  имеют 
семи­
классное  образование,  причем  более  70%  из  них 
получили 
полное 
среднее  и высшее  образование. 
Городское  население  примерно  на  десятилетие  раньше  сельского 
начало  осваивать  более  высокие  виды  образования, 
особенно  специ­
ального.  В  целом  городское  узбекское  население 
пока 
опережает 
сельское  по  доле  лиц,  имеющих  специальное  и  тем 
более — высшее 
образование.  Вместе  с  тем  преодолен  существенный  разрыв  в  образо­
вании  мужчин  и  женщин.  Хотя  уровень  образования  узбекских  жен­
щин  в  целом  еще  ниже,  чем  мужчин,  в  младших 
возрастах 
разрыв 
между  полами уже  минимален. 
Существенно  отличается  образовательный  уровень  представителей 
разных  социально­профессиональных  групп,  что  связано  прежде  всего 
с  характером  труда.  Руководители  и  специалисты  высшего  звена  име­
ют  преимущественно  высшее  образование;  специалисты  среднего  зве­
на—  главным  образом  среднее  специальное,  а  работники  физического 
труда  высшей  и  средней  квалификации — в  основном 
неполное  и  об­
щее  среднее  образование  (частично  техникум). 
Больше  половины  узбеков  ориентированы  на  работу,  требующую 
высшего  образования,  а  доля  родителей,  стремящихся  дать  детям  выс­
шее  образование,  возросла  до  91% в  городе  и  87%  на  селе. 
Важнейшими  элементами  культуры  стали  литература,  профессио­
нальные  формы  искусства  (кино,  театр,  музыка,  живопись  и  Др.),  при 
одновременном  сохранении  лучших  элементов  традиционной  националь­
ной  культуры — народных  танцев,  музыки,  художественных  ремесел, 
фольклора  и т.  д. 
Что  касается  форм  использования  свободного  времени,  то  на  се­
ле  заметнее  всего  ориентация  на  чтение,  просмотр  телевизионных  пе­
редач  и  слушание  радио.  В  городе, 
предоставляющем  большие  воз­
можности  для  духовного  развития  личности,  виды  духовной  деятель­
ности  гораздо  разнообразнее.  В  тех  же  сферах, 
которые 
примерно 
одинаково  доступны 
горожанам  и  сельским 
жителям 
(телевидение, 
художественная  литература),  преимущества  города  менее  заметны. 
В  ориентациях  ясно  выступает  влияние  возрастных,  половых  раз­
личий  и  принадлежности  к  той  или  иной 
социально­профессиональ­
ной  группе.  Как  положительное  явление  следует  отметить  примерно 
одинаковую  долю  мужчин  и  женщин,  активно  осваивающих  современ­
ную  культуру,  постоянно  читающих  художественную  литературу,  смот­
рящих  телевизионные  передачи,  бывающих  в  театре.  Однако  не  приоб­
щенных  к  этим  видам  деятельности  узбекских  женщин  пока  больше, 
чем  мужчин,  особенно  на  селе.